2019-2020学年度珠海市一中青年教师班主任专业能力比赛决赛方案

2019-2020学年度珠海市一中青年教师班主任专业能力比赛决赛方案

一、指导思想

为了充分发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用,增强学校德育工作的针对性和实效性,进一步加强我校班主任队伍的建设,加强青年班主任学习和交流平台建设,打造一支素质高、能力强的班主任队伍,我校将开展青年教师班主任专业能力比赛。

二、领导小组组织机构

组 长:韩延辉   

副组长:刘小君、赵新、戴永东、叶红、杨金燕

组  员:叶昌德、孙晓梅、徐大伟、郭精宇、樊彦朝、王海澎

三、决赛评委

李蔓莉、李媛媛、王晓君、管培祥、徐大伟、董斌、张俊宇、樊彦朝、黄兴、刘俊纯、

丘红丽、潘静、叶昌德

四、比赛项目和内容要求:

设“基础理论笔试”、“教育情景答辩”、“主题班会(班集体活动)设计”、“成长故事叙述”4个项目。

项目

时间

内容

要求

权重

备注

基础知识笔试

30分钟

考查班主任工作应知应会的政策、法规和行为规范。

了解和熟悉班主任工作相关的政策、法规和行为规范

15%

在年级初赛前进行,所有选手得分计入总成绩。

教育情景答辩

6分钟

对情景案例进行分析,提出解决问题的思路、对策和依据。

分析科学,判断准确,有效运用教育学、心理学等学科原理;思路清晰,对策得当,可操作性强。

30%

1.选手提前10分钟抽取案例。

2.答辩时间4分钟,回答评委提问时间2分钟(含评委提问时间)

成长故事叙述

5分钟

根据主题,叙述自己在班主任工作经历中的相关成长故事。

紧扣主题,理念先进,思想深刻,内容真实,语言流畅,表达清晰。体现班主任工作的。教育理念、爱心、智慧和技巧。

30%

1.故事叙述5分钟。

2.故事须有题目,脱稿叙述,叙述过程不得有配乐、伴舞等辅助形式。

主题班会设计

5分钟

根据背景材料设计一节主题班会或班集体活动。

主题体现时代性和教育性;内容具有针对性和实效性;形式以活动为基本载体,具有新颖性、创新性和完整性;过程突出学生的主体性和师生的互动性。

25%

1. 选手提前10分钟抽取背景材料。

2. 展示5分钟。

五、比赛时间、地点

1基础理论笔试:学生处对所有参赛者进行基础理论笔试,成绩计入决赛。(11月19日上午10:10地点:阶梯二室。)

2教育情景答辩:11月27日下午15:00(地点:高三综合楼阶梯室。备考室:高三综合楼101,候考室:高三综合楼102)

3、成长故事叙述、主题班会设计:11月28日下午15:00(地点:高三综合楼阶梯室。备考室:高三综合楼101,候考室:高三综合楼102)

六、奖项设置

1.评出校级青年班主任能力大赛一、二、三等奖,其中一等奖占决赛选手20%,二等奖占决赛选手30%,其余为三等奖,从中择优推荐人选参加珠海市中小学班主任专业能力大赛。

2.评出单项优胜奖,比例占决赛选手20%。

3.对获奖者发给获奖证书。

4.获奖选手将推荐参加珠海市班主任能力大赛。

七、评分细则:

青年班主任大赛评分表

选手编号               总分         

 

评分指标

分值

记分

基础知识笔试(15分)

熟悉教育法律法规。

15

 

教育情景答辩

(30分)

熟悉常规管理要求,熟悉教育法律法规,对突发事件和特殊事件的处理要把握好情、理、法三者的分寸。

10

 

思维敏捷、反应迅速、机智敏捷、展示正确的教育理念和突出的教育智慧。

10

 

问题解决具有可行性、有效性、创新性

10

 

成长故事叙述(30分)

所选素材为班主任工作案例,故事有题目,不空洞,真实有感染性

10

 

演讲贴合“成长”主题

10

 

故事体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧,教育成果显著,对班主任工作有启发意义

10

 

主题班会设计(25分)

班会课和集体活动主题明确,重点突出,难点有突破。

8

 

活动方案设计符合学生身心发展特点,贴近学生学习生活,目的明确、步骤清晰、内容健康向上,注重学生情感、态度、核心价值观的教育。

7

 

富有创造性、新颖性、完整性和可行性。

5

 

活动过程要体现学生主体,教师主导,师生互动。

5

 

                         珠海市一中学生处    20191120         

2019-2020学年度珠海市一中青年教师班主任专业能力比赛决赛方案2019.11(1).doc             

 

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