转发关于组织开展广东省教育技术中心2018年度课题申报工作的通知

广东省教育技术中心2018年度课题指南

 

        为贯彻《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《广东省教育信息化发展“十三五”规划》文件精神,制定广东省教育信息技术研究课题2018年度课题指南。本阶段课题研究以深化信息技术与教育教学的融合发展为目标,通过技术创新和体制机制创新解决教育问题,实现优质教育资源公民办学校全覆盖,不断促进教育公平,实现人才培养模式和管理模式变革,持续提升教育质量和教育治理水平。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向,根据自身的研究基础和特长,自拟课题名称申报。

一、教育信息化政策研究

教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;

教育信息化推进体制机制创新研究;

信息技术支撑的教育服务供给模式研究;

区域教育信息化协同发展研究;

“粤东西北中”区域教育信息化推进策略及模式研究;

“粤港澳大湾区”教育信息化发展及合作模式研究;

“一带一路”沿线国家教育信息化发展及合作模式研究。

二、信息技术环境下创新教与学方式研究

信息技术与教学深度融合的案例研究;

信息技术提升教育质量和教育治理水平研究;

基于翻转课堂的教学应用研究;

基于在线课程开展混合式教学的实践研究;

基于智能终端的个性化教学研究;

信息技术培养学生核心素养的研究;

移动互联环境下的新型学习方式研究;

机器人课程开发与应用研究;

人工智能技术在教育教学中的应用与实践研究;

大数据支持的学习分析与评价。

三、数字教育资源的开发与应用研究

资源开发、应用、服务的机制研究;

数字教育资源云服务体系研究;

优质数字教育资源的共建共享机制研究;

优质数字教育资源的服务供给模式研究;

区域推进数字资源共享的案例研究;

校本数字资源的建设与应用研究;

微课的研发及应用模式研究;

在线开放课程的建设与应用研究;

基于云平台的数字资源建设与应用研究;

学习型社区的建设与应用研究。

四、职业教育信息化研究

信息技术促进职业教育教学模式改革研究;

信息技术支持下职业教育校企合作机制研究;

信息技术支持下的职业院校教师专业能力提升研究;

信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究;

职业院校校本特色数字化教学资源应用研究;

虚拟仿真实训系统建设与应用研究;

基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。

五、信息技术促进教师专业发展

管理信息化领导力提升策略研究;

教师信息技术应用能力培训模式及提升策略研究;

网络教研促进教师专业发展研究;

教师网络培训创新教师教育教学能力的研究;

教师信息化教学能力精准培训模式研究;

信息技术环境下教师专业发展社区的构建与研究。

六、专题研究

(一) “双融双创”智慧共享专项研究

动漫设计与制作教学实践研究;

数学可视化教学工具的应用与实践研究;

3D建模(打印)与计算思维教学实践研究;

移动应用开发与教学实践研究;

校园影视资源共建共享实践研究;

数字阅读应用策略与创新研究。

(二)广东省教育资源公共服务体系专题研究

广东省教育资源公共服务体系区域平台建设和管理研究;

广东省教育资源公共服务体系协同服务模式研究;

广东省教育资源公共服务体系资源汇聚与共享机制研究;

广东省教育资源公共服务平台的教学融合应用研究;

广东省教育资源公共服务体系资源创新应用模式研究。

(三)网络学习空间专题研究

基于网络空间的德育教育模式研究;

学生网络学习空间特色建设与应用研究;

教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究;

应用网络学习空间开展家校互动的实践研究;

基于网络空间的班级组织管理、学生综合评价研究。

(四)网络安全专题研究

网络与信息安全管理体制机制研究;

网络安全与应用服务体系研究;

网络安全管理与技术培训研究;

网络安全监测与保障机制研究;

网络安全教育与人才培养方法研究。

(五)创客教育与STEAM/STEM教育专题研究

创客校本课程开发研究;

学校创客空间建设与应用研究;

创客课程促进学生思维发展的研究;

STEAM/STEM教育课程开发研究;

STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究;

AR/VR/MR在教育教学中的应用与实践研究。

(六)基于可视化学习的微课程资源开发与应用研究

微课(程)教学设计研究;

微课(程)资源共建共享的研究;

微课(程)研发策略研究与实践;

微课(程)技术标准研发与应用研究;

微课(程)学与教模式(策略)的实践研究;

微课(程)应用评价机制实践研究。

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