高三(11)班主题班会观摩课——发现自己,我会更好

      2016年12月30日,高三(11)班开展了一堂以 “发现自己,我会更好”为主题的班会课。该主题由四次班会组成,此次班会课是对前三次室外活动体验的总结,班主任张皓彬老师将高考的备考之路形象的比作成负重爬行之路,活动中同学们背上一个装有18本书和一本大字典的书包爬行,一次爬行可以有三次15秒左右的停顿,并依次可丢弃书包中的1、6、2本,最终用尽全力爬到自己的终点。同学们第一次丢弃的都是大字典,第二次丢弃的是他们书包中最重的6本书,而第三次是随机的2本,张老师分别把它们比作成学习之外的干扰、每一科中超过自己能力范围的难点、可以解决但并未完全掌握的知识点,而剩下的书本即是必须带向终点的。在这过程当中让同学们体验并思考如何才能在规则内爬行的最远,也就是在高考中如何取得自己最好的成绩。在最后一次活动当中,张老师让同学代表在第三次停顿的时候蒙上眼睛,告知其上次该阶段的成绩,并问其可挑战的极限成绩,但爬行中在老师的引领和鼓励下他们却取得了比自己预期多一倍多的成绩,这些结果让同学们十分的惊讶,老师顺势的提醒这就是你们的潜能。

      本次班会课上同学们讨论了自己的体验感受、代表们也说出了自己的切身感悟,最后由张老师总结:高考之路犹如负重爬行之路,1.在高考复习过程中要有努力拼搏的态度,这也是成功的前提;2.要不断的停下来反思,梳理自己的每一科的知识体系,并发现自己的掌握程度,做到知己;3.要懂得选择,学会平衡舍与得的关系,将有限的时间和精力放在最需要做的事情上,这样的学习效率才会更高;4.要有坚持的精神品质,因为它是成功的必要条件;5.挑战自己的极限,意念是激发潜能的钥匙,通过顽强毅力可以释放出许多潜能,实现难以想象的目标。

       课后詹宝珠副校长和高三年级孙晓梅主任对此次班会课进行了点评,孙主任认为该课立意新颖,从学生的切身体会中总结出理论指导,过程中每个阶段都有很深的用意,这种形式可以给学生深刻的影响,指导性很强;詹校长对此班会也给予高度评价,认为该课形式新颖、内容结构层次清晰、立意非常好,能够让学生在体验当中学会高效的备考的关键,过程打动人心,并且将课的立意进行了的升华,体现了张老师的用心和付出。

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