2014--2015学年度青年教师课堂教学竞赛活动方案

2014--2015学年度青年教师课堂教学竞赛活动方案

 

一、指导思想

        为进一步深化课堂教学改革,促进课改新理念的落实,加强教学研究,优化教学手段,提高我校青年教师教学水平,为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台,促进青年教师的健康、快速发展,特举行本次青年教师赛课活动。

二、组织机构

1、领导小组

组  长:韩延辉   

副组长:李志萍、詹宝珠、李革、刘畅、王明军

组  员:黄加流、付雪、高伟红、叶昌德、袁长林、江云富、王晓君、彭武军、杨金燕、管培祥、付柏力、艾新文、孙晓梅、张箭、赖振彪、张学彪、樊彦朝、各学科组长

2、评  委

高一初赛评委:付柏力、艾新文、孙晓梅、高一各科备课组长

高二初赛评委:彭武军、杨金燕、管培祥、高二各科备课组长

高三初赛评委:袁长林、江云富、王晓君、高三各科备课组长

平沙校区初赛评委:张箭、赖振彪、张学彪、石敏、各学科组长

附属实验学校初赛评委:樊彦朝、徐大伟、郭宏勋、张娟、邹宁、孟凡文、刘慧、谢芝泽、魏国燕

决赛评委:李志萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、艾新文、杨金燕、江云富、张箭、赖振标、张学标、石敏、樊彦朝、徐大伟、郭宏勋、科组长、学校听评小组成员

3、保障小组

组  长:戴永东    组  员:刘勇

三、参赛对象

凡2010年(含2010年)以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。

四、竞赛程序及要求

1、初赛:分年级部进行,各年级部通过初赛挑选出4位代表年级参加决赛选手。(初赛内容请参照决赛)

 完成时间:10月13日-12月13日,12月15日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。

2、决赛

(一)教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计,评委组织评分。

(二)课堂教学比赛(其中板书及板书设计10%,上课60%)

(三)教育教学反思10%(决赛选手根据本节比赛课写出教学反思,不少于800字)

决赛,分两个大组进行:

综合1组:语文、英语、政治、历史、地理、电脑

综合2组:数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理

所有评分去掉一个最高分,一个最低分,取平均值。

五、参赛要求

1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一,参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案,作为评职、评先、评优的重要依据,要求符合条件的青年教师积极参赛。

2.在准备参赛过程中,3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名,初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。

3.赛课须体现现代教育理念,体现课程改革精神,体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

六、奖励评定

1.两个组分别评出一、二、三等奖,其中一等奖各1名,二等奖各2名,其余为三等奖。

2. 对获奖者发给荣誉证书,并颁发奖金。一等奖600元,二等奖480元,三等奖240元。同时对三年以下教龄选手的指导教师予以奖励,一等奖选手的指导教师240元,二、三等奖选手的指导教师120元。

3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。

七、评分标准(此处为百分制,占总分70%,评分完毕后折算成相应权重分数)

青年教师课堂教学竞赛评分表

科目_____姓名______总分_____

 

一级指标

二级指标

分值

记分

 
 

(20分)

从知识与能力、过程与方法,以及情感、态度、价值观三个目标促进学生的全面发展,着力于学生认知行为能力的培养。

5

   

以素质教育为核心,教学的整体设计及教学各环节能充分体现出学生学习过程中的主体作用及创新思维的发展和实践能力的培养。

5

   

重难点定位准确,重点突出,难点突破有方。

5

   

能结合学科特点,有机渗透学生思想品德教育和人文教育。

5

   

(30分)

教学设计充分体现出学生主体,教师主导的现代教学理念,能增长学生主动探研协作学习的精神。

6

   

教学设计新颖,具鲜明的个性,教学形式生动活泼,教寓于乐。

6

   

教学节奏科学,各环节松紧有度。结构合理,层次清楚,过度自然,逻辑性强。

6

   

既有知识、教学和能力的培养,也有思想、道德、审美的培养。

6

   

资源的选择和多媒体课件的设计制作科学实用,符合学科特点;图表、图像规范清晰,动画逼真,色彩协调。

6

   

(30分)

仪表端庄大方,教态自然亲切,情绪饱满,富于激情。

7

   

使用普通话教学,语言规范、清晰、简练、生动、逻辑严谨,富有感染力。板书工整规范

7

   

娴熟使用媒体资源,操作熟练、得心应手,创新教学情景好。

8

   

教师基本素质好,基本功扎实,教学过程体现出师生的民主、平等。

8

   

(20分)

围绕教学目标,切实高效地完成教学任务。

5

   

教学时限准确,不超时。

5

   

学生主动学习积极参与、思想活跃。勇于探索质疑解疑,思维活跃。

5

   

学生个性得到发展、智力得到开创、知识得到升华。

5

   
 

                                                        

珠海市第一中学

2014912

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